金融知識要送進課堂
“老師,我的銀行卡沒辦法向外面轉賬了。”“是什么銀行卡?為什么要向外轉賬?”“就是學校統一辦的銀行卡,我在網上買東西,需要綁支付寶。”“綁定支付寶,為什么要轉賬呢?”“老師,可能我說錯了,是銀行卡沒辦法綁支付寶。”……
這是一位大學生和班主任的對話。那位班主任就是我妻子。大學新生開始報到,讓我想起了一年前夜里9點多妻子接到的這個電話。
接完電話的妻子一臉不高興。“我是班主任,不是保姆,不能什么事都來問我吧。再說了,銀行卡不能綁定支付寶,我哪知道是怎么回事。”她一邊抱怨,一邊努力回憶學校統一給學生辦的銀行卡是哪家銀行的。
看著她不知所措,我告訴她,無論是哪家銀行的銀行卡,不能綁定支付寶肯定是有原因的,讓學生先打支付寶客服電話問清原因,然后再打銀行客服電話解決問題。
“對哦。”她立即在微信上給學生回了過去。
之前我跟妻子提起過金融知識進課堂的事,當時她一臉不屑。趁機我又向她闡述金融知識進課堂的重要性。“哪家銀行的人到學校會教學生如何用銀行卡綁定支付寶?”
這個問題我還真不知如何回答。講財商培養,或是金融素養,好像太過嚴肅。但這個道理不跟她講通,我又覺得心里很不舒服。于是我問她:“上次你開車時發生碰擦,你第一個打電話給誰?”
“你呀。”
“發生交通事故,沒有人傷,首先要撥打110,其次撥打保險公司報險電話,為什么打給我呢?”
“我又不知道怎么處理,肯定是打電話給你了。”
“你的學生沒老公,可能都沒有男朋友,遇到問題打電話給班主任也可以理解。”我又開始苦口婆心:金融素養不是教孩子如何用銀行卡綁定支付寶,而是在今后的生活中遇到金融問題,知道如何分析、如何解決。
她拿起電視遙控器準備換臺。我講的這些有用的廢話,她顯然不感興趣。
作為一個大學生,銀行卡無法綁定支付寶打電話問班主任,這確實有些匪夷所思,但真正讓我感到金融知識進課堂迫在眉睫的是幾年前遇到的一件事。
一社會青年以勤工儉學的名義和某高校的一學生干部聯系,讓學生用自己的身份信息,在網上買手機并辦理分期,每月的還款由社會青年負責,手機快遞到學校后也由社會青年拿走。作為回報,社會青年給每位辦理成功的同學200元勞務費。就這樣一個“勤工儉學”,吸引了數十位學生參加(后也有消息說參加學生人數過百)。幾個月后,社會青年停止分期付款,最后平臺追著學生要錢。
事情就發生在當年跟我實習的學生班上。由于將此事“泄露”給媒體,這位實習生還遭到了學校老師的“嚴厲批評”,以至于實習還沒結束就回去了。
此后,我就特別關注年輕人被騙的信息。“學生兼職被騙兩千多元”“學生游戲充值被騙”“學生找工作被騙數千元買工作服”……只要遇到就要見報,我想以此讓更多的人多了解詐騙的“最新動態”。
新生開學了,要想讓班主任少接銀行卡無法綁定支付寶的電話,想讓學生少被社會青年提供的“勤工儉學”所騙,只有主管部門、監管部門、金融機構一起,真正走進校園,走上課堂,給學生上一堂金融課。 (吳輝)
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